quarta-feira, 25 de abril de 2012

Alguns modelos possíveis de resposta para a questão subjetiva da prova



Não publicarei quem é o autor, mas algumas pessoas receberam na prova um recadinho pedindo que me enviassem a resposta da questão subjetiva digitada para que eu publicasse com parâmetro (modelo) de uma boa resposta à questão colocada. Não coloqui uma possível resposta minha porque quero que vocês vejam o valioso material produzido por vocês mesmos.

 Eis a primeira:

Redação:
Aborto  de anencéfalos à luz do tema Direito como fenômeno social e instrumento de  organização e controle


Parâmetros:
Teoria do Mínimo Ético
O Direito como reflexo da contemporalidade
Adaptação do direito ao fenômeno social
Abertura de precedentes
A norma como instrumento de regulação
A emancipação da mulher
Gravidez sem nenhuma perspectiva de sobrevida
Direito objetivo
Direito subjetivo
blog




Temo que como mãe e com uma educação com  um viés espírita eu seja extremamente tendenciosa a tecer comentários sobre o  tema.

É sabido que as normas positivadas - escritas  ou não - vão refletindo ao longo do tempo a consciência da sociedade sob sua  jurisdição.

Também o é que nossos códigos estão  defasados em relação a fatos como, por exemplo, a informática e, no caso em  questão, a medicina.

É importante ressaltar que a décadas  atrás a futura mamãe de um anencéfalo sequer o saberia até o momento do parto  ou de um eventual aborto.
Com os avanços da medicina é possível,  hoje, detectar anomalias sendo algumas sanadas ainda intrauterinamente.
No caso em questão não existe esta  possibilidade.

Supõe-se então - como na opinião da juíza  do blog em relação ao estupro presumido - que não há o que ser tutelado uma  vez que, se o aborto é um atentado contra a vida e não há chance de vida...

Creio que por trás de toda discussão  jurídica sobre o tema existe antes o temor de um esgarçamento de valores.

Uma vez positivada a norma sempre caberá  ao indivíduo requerer ou não para si aquele direito.
Mas estará lá, sedimentada, a mudança de  paradigma.

O Direito deve, antes de qualquer coisa,  defender o bem maior que é a vida humana.
O legislador deve visar, antes do  indivíduo, a coletividade, e a impostação de uma norma que possa vir a ser  instrumento contrário à moral e à ética deve, no meu entender, ser rejeitada."

See u
Katia Farias

segunda-feira, 23 de abril de 2012

Direto do 3o semestre...Jair, homenageando (mas enciumado) dos alunos calouros

Jair Soares - aluno do 3o Semestre da FACET

Parece que nossos colaboradores acordaram...e dessa vez quem se apresenta é Jair Soares, aluno do 3o semestre e um dos alunos mais atuantes no que diz respeito às atividades acadêmicas (daí segue publicamente meu respeito e admiração).

Ele escreveu um texto dirigido especialmente aos calouros. Já está publicado. Obrigada.

Partes

Fazer parte de uma historia,
De uma vida,
De um sonho,
Não é simplesmente figurar no cenário do imaginário e ou...
Permanecer sentado, esperando que a vida passe diante dos seus olhos,
Ou simplesmente continuar a dormir...e sonhar.
É muito bom escutar termos técnicos e frases prontas .

Do tipo; “Você é o que você quer ser.”
              “Você pode,confie...”
              “Acredite em você”  

Lembra...


As frases prontas e os termos técnicos foram feitos para você e não por você,
Qual foi tua contribuição para este feito?
Sentar e esperar é o mesmo ,que estar na platéia,é ver a vida passar diante dos teus olhos,
Em qual cena você figurou?
Dormir,pensar,sonhar,nada mais é que ensaiar a arte do viver no mundo da imaginação,
Acordar é uma dádiva,uma oportunidade de representar, de fazer parte, de ser,
Você quer escrever?Escreves ! Vamos lá!
Caneta e papel na mão,faz teu roteiro,escreve tua historia no hoje,descreves as marcas,cicatrízes,
Ganhar ou perder é conseqüência...
Conflitos é uma Constancia,
Participar é um dever!!!
Pois o tempo não para....

Jair Soares


See u

Katia Farias

Primeiro Visto para a segunda Unidade - Alunos do primeiro semestre, curso de Direito da FACET

Em homenagem ao Direito Humanitário tratado pelo Promotor Marinho Mendes...lembram da caverna?

Olá,

iniciando as atividades da primeira unidade, segue a atividade que valerá um "visto" para a segunda nota.
o aluno deverá até o final do mês de maio (marcarei o recebimento para o início de junho) assistir a uma audiência judicial.
A audiência poderá ser em qualquer dos ramos da Justiça (estadual, federal, trabalhista, eleitoral...), nela o aluno deverá fazer as seguintes anotações para a elaboração de um relatório:

a) dados do processo (número do processo, fórum onde tramita, vara);
b) fatos que deram ensejo ao lítigio (quais foram os fatos que fizeram com que aquelas pessoas se envolvessem no processo);
c) o que aconteceu durante a audiência;
d) suas impressões pessoais sobre o caso.

A finalidade dessa atividade é promover que os alunos que ainda não tiveram contato com o meio jurídico tenham uma experiência de vivenciar a aplicação prática (ou não....) das regras de direito material e processual, unindo assim, os estudos teóricos com alguma prática.

Claro que essa atividade tem destinatário certo: aqueles que ainda não tiveram ou tem muito pouca experiencia prática. Assim, os alunos que já trabalhem com atividade jurídica que lhes proporcione assistir audiências, manusear processos serão dispensados (serventuários da justiça, prepostos de empresas...) bastam trazer uma cópia de um documento que comprove esta condição e o visto será dado neste documento.

Para os que não tem ainda vivência, algumas dicas que podem ajudar o desenvolver da atividade:

a) o fórum é um lugar público, como cidadão você tem pleno acesso aquele ambiente e a muitas informações ali encontradas.
b) vá ao fórum e busque onde fica o cartório, lá identifique´-se como estudante ao funcionário e peça a pauta de audiências.
c) na pauta, veja quais os dias e horários da audiência e compareça a uma conforme sua disponibilidade de horário e disposição;
d) sugiro apenas que dêem preferência a audiências de instrução em relação às audiências preliminares e de conciliação, tendo em vista que existe uma chance bem maior de vocês assistirem a um ato jurídico bem mais interessante (para fins de estudo) que no outro tipo de audiência.

Dúvidas, na faculdade ou pelo e-mail katia.farias@gmail.com

See u

Katia

Ainda sobre os resultados da provas...


Quinta-feira passada liberei os resultados das provas (quem ainda não viu pode ir procurar por Rochelly na secretaria que ela lhes mostrará, aproveite e a cumprimente pelo aniversário, último dia 19).

Amanhã durante o horário das aulas, farei a correção em sala de aula, tirando as dúvidas e corrigindo possíveis falhas na contagem de pontos, lavratura das atas e etc...

Independente disso tudo, lanço um desafio para aqueles que ficaram "ferrados" e "ferradíssimos" com os resultados...

Ferrados são aqueles que tiraram notas entre 3,0 e 3,9...pois já estão condenados à prova final...e ferradíssimos aqueles que tiraram nota inferior à 3,0 pois já estão reprovados....terça-feira da proxima semana, durante o horário da primeira aula, procurem Patrícia, na biblioteca e elas estará com uma prova (já digo que com nível de dificuldade entre médio e difícil) OPTATIVA.

Os que fizerem a prova e tirarem nota mínima 7,0 eu concederei nota 5,0 aos senhores, de modo que, se não lhes coloca numa condição excelente em relação as notas, ao menos dá a chance de ser aprovado por média, caso consigam uma nota otima na segunda avaliação....

Fazer as atividades que valem "vistos" e não perdê-las, esquecê-las...já é um excelente e fácil primeiro passo.

See u

Katia

Direto do primeiro semestre...B: a poetisa misteriosa ataca de novo...e arrasa


Mais uma vez, aquele nosso aluno misterioso, que escreve maravilhosamente bem e ainda por cima tem o dom da poesia...após as provas, a palestra e a espera das notas, olha o que saiu:

"Passou semana de prova
Afasto o stress em trova
dedicada aos professores
e depois deles, meus amores
À nós, que nos esforçamos,
neste curso que amamos,
para direito fazer
[seja na final ou passados
na mesma nau embarcados
estamos a conviver]

Foi mais de um mês estafante
Nada mais é como antes
Nem sei como discorrer
Melhor crer que o mundo
Mesmo com muita utopia
Chegue a parecer um dia
Com o que a Lei manda ser

Olhando os olhos dos mestres
Que o saber revelou
Convicta agora estou:
Traí-los é desmerecer
Esta gente tão ilustre
Que em menos de um bimestre
Nossa vida transformou
Merece que a gente mostre
Não são meros balaústres
seu tempo, em vão, não gastou

São seis as grandes figuras
Que agora vou descrever:
Kleber com sua doçura
Pense numa criatura
Que mestre nasceu prá ser!
Como um Sócrates moderno
Sem livro, papel ou caderno
É de surpreender!

Erivaldo, professor
De tintas mais que avivadas
Matéria mais que ensinada
Um monte de livros a ler
Mesmo com toda atenção,
a impressão que tive,
[penso agora: Deus me livre!]
Na prova foi muita pressão:
“um zero vou merecer”.

Tem também JoséMaria,
Ensina economia,
Lei de oferta e procura,
E até parece fácil
Prá quem quer magistratura
Mas não para mim, pode crer
deste escapei raspando
Um sete ali, patinando,
Na ata o vi escrever

Mazucky pensei “tá tranquilo”
enfim : “escrever é meu lema,
Então não há risco, não tema,
Vou me dar bem, poder crer”
Na hora do “vamo-vê”
Minhas palavras fugiram
Ideias boas sumiram
e quando a prova voltou
vi que num canto anotou
numa letra até pequena:
“Não vê que fugiste ao tema?”
Meu 10 vi desaparecer...

Já Katia estou mais contente
Fessora dos sonhos da gente
Na prova foi inclemente
Decreto ela baixou:
“Cuidado nesses pescoços,
Cuidado naquilo que ouço”
Até fiscal intimou!
Mas desde aquele “Quem sou?”
Que num esforço extremado
Em prosa fui lhe escrever
foi como se animada
a poeta que trago guardada
das cinzas fiz reviver
Minha intuição aflora
Escrevo sem tempo e sem hora
na prova isso me ajudou.

Já Matusa,que atroz!
Esconde a nota de nós!
Uma semana passou!
Já estou roendo as unhas
Menos que 10 me acabrunha
[faria jus ao professor!]
Mas não vai acontecer,
Deixei mais de uma em branco,
Para meu próprio espanto,
E com fichamento a ler!
Isso sim é vergonha!
Qualquer nota que ele ponha
Vou é lhe agradecer.

Só resta pedir a Deus
Para mim e amigos meus
Que um anjo professor
Mesmo que sem referendo
Desça do céu correndo
Armado de leis e compêndios
E nos ajude, por favor!
 
Smf
21.04.2012

Aluna misteriosa (aos poucos estou desvendando seu mistério...já disse o semestre, a turma e que é mulher..) por mim, e certamente por meus colegas, igualmente homenageados, bem como a todos os professores, indiretamente atingidos, segue, em prosa, MEU MUITO OBRIGADA!!!!!

quinta-feira, 19 de abril de 2012

Sobre a correção da turma 1 - Primeiro Semestre Facet

Terminada a correção das provas da Turma 1, Direito da Facet, primeiro semestre, eis as considerações que tenho a fazer:

a) Quanto aos pontos dos "vistos"
5 vistos - 4,0
4-3  -       3,0
2      -      2,0
1      -      1,0


54 alunos se submeteram a avaliação, onde deste total:

a) 5 não opinaram sobre o grau de dificuldade da prova;
b) 4 acharam a prova dificl
c) 37 acharam a prova de dificuldade média
d) 7 acharam a prova fácil
e) 1 achou a prova facílima

As notas estão distribuídas da seguinte forma:

6 alunos tiraram entre 9,0 e 10,0
10 alunos tiraram entre 7,0 e 8,9
21 alunos ficaram entre 5,0 e 6,9
8 alunos ficaram entre 0,0 e 4,9

Dois alunos - JOANA RODRIGUES E MOISÉS FIGUEIREDO SANTOS - obtiveram as notas máximas, tanto nos vistos quanto nas prova escrita, de modo a merecerem os públicos parabéns pelo excelente desempenho.

Outro ponto importante a ser frisado é que dos 54 alunos que se submeteram a prova, 28 tiveram a parte subjetiva desconsiderada por FUGA DO TEMA, ou seja, o aluno não conseguiu cumprir a tarefa atribuída, que consistia em correlacionar o Direito como instrumento de controle e organização social dentro do contexto de uma notícia apresentada (votação do projeto de lei da nova Lei Seca, apos a polêmica decisão do STJ tratando do assunto).

Os alunos simplesmente não conseguiam ver ou fazer a conexão solicitada e muitos restringiram-se, alguns em textos excelentes, a simplesmente emitirem opinião sobre o assunto. Ou falta mais treino em conectar teoria à prática ou faltou atenção.

See you
Katia

Sobre a correção das provas da Turma 2 - FACET



Encerrei a correção e tabulação dos dados referentes à Turma 2, do 1o semestre, Curso de Direito da FACET e gostaria de compartilhar, em especial com os alunos daquela turma alguns dados:

Fizeram a prova 58 dos 59 alunos listados, parece que ninguem quer mesmo ficar cheio de atribuições perto do São João....

Dos que fizeram a prova:

14 não responderam a pergunta que pedia uma classificação do grau de dificuldade da prova
9 acharam a prova fácil
32 acharam a prova com dificuldade média
2 acharam a prova dificil
1 afirmou não ter condições de avaliar

Dos resultados obtidos, temos que:

13 alunos obtiveram notas entre 0,0 e 5,0
22 alunos obtiveram notas entre 5,1 e 6,9
10 alunos obtiveram notas entre 7,0 e 8,9
11 alunos obtiveram notas entre 9,0 e 10,0

De fato somente uma aluna STHEFANIE MYRELLA OLIVEIRA (entendam a citação como parabéns público) obteve a nota máxima 10,0 (dez), vez que acertou toda a prova escrita e tinha todos os vistos derivados dos trabalhos em classe.

E por fim, mas bastante merecedor de reflexão, das 58 provas feitas, o expressivo número de 32 tiveram a parte subjetiva avaliada com 0,0. Isto se deu não por conta de dissertações ruim, erros de gramática, ou outras falhas tão comum, mas simplesmente porque OS ALUNOS FUGIRAM DO TEMA...ou seja, ao invés de se apegarem à resposta do quanto foi perguntado, derivaram para falar de outros assuntos..

A questão não era de dificil solução, mas exigia atenção e compreensão, maior que simples "decoreba" da teoria ensinada. Foi transcrita uma notícia de repercussão nacional (julgamento do caso do bebês anencéfalos no STF) e os alunos deveriam correlacionar esse fato com o tema Direito como fenômeno social e meio de controle e organização da sociedade...

Parece fácil, mas a grande maioria, resumiu-se a, na maioria das vezes, expressar seu contentamento ou descontentamento com o mérito do julgamento, mostrando que ou não leram ou não conseguiram compreender qual era a questão posta em avaliação.

 Isso mosta que devemos nos aprofundar no exercício de compreensão de texto com análise crítica, sob pena de resumirmos a ser apenas meros expectadores do curso.

Acrescento ainda que a tabela adotada dos vistos foi a seguinte:

4-3    3,0 pontos
2        2,0 pontos
1        1,0 ponto

Essa é a minha visão, qual a de vocês?

See u
Katia